市교육청, 연간 1시간 이상 권장
지역史 각급학교 교육과정 포함
교과·자유학기서 다룰 예정인데
뒷받침할 심층적 학술연구 부족
3·8민주의거 계승을 위한 교육현장의 노력이 구체화되고 있다. 대전시교육청이 3·8민주의거 교육을 올해부터 연간 1시간 이상 실시하도록 권장하면서다. 지역사(史)를 교실에서 다루는 건 소기의 성과지만 교육현장을 뒷받침할 깊이있는 학술적 연구 활성화는 남은 과제라는 평가다.
이승만정부 시절인 지난 1960년 당시 자유당 정권의 부정부패·인권유린에 대항해 대전지역 고등학생들이 민주와 자유를 외치며 항거한 충청권 최초 민주화 학생운동으로 4·19혁명의 도화선이 된 3·8민주의거를 올해부터 대전 각급학교 학생들이 교육과정 속에서 배운다. 그간 지역사회가 각고의 노력을 기울여 온 끝에 국가기념일 지정이라는 목표를 달성했지만 더 중요한 교육적 차원에서의 접근이 부족하다는 비판을 해소하기 위한 실마리가 지난해 만들어진 덕분이다. 대전시의회가 지난해 제정한 3·8민주의거 교육에 관한 조례가 그것이다.
조례에 따르면 교육감은 3·8민주의거 정신 계승·발전을 위한 교육 추진 목표와 방향, 교육 프로그램 마련, 교육 활성화 방안 등을 반영해 역사교육 운영계획을 수립하도록 규정돼 있다. 시교육청은 이를 바탕으로 올해 업무계획에 학교 교육과정과 연계해 3·8민주의거 교육을 연간 1시간 이상 운영하도록 학교에 권장하는 내용을 담았다. 시교육청 관계자는 “교육부에서 내려오는 교육 등이 의무인 경우가 보통이고 3·8민주의거 교육은 독도교육이나 통일교육처럼 권장하는 것으로 학교에 안내할 계획”이라며 “3·8민주의거 교육은 교과만이 아니라 자유학기, 창의적 체험활동, 인물 탐구 활동 등 다양한 방법을 통해 할 수 있도록 예시를 마련하고 있다”고 설명했다.
국가기념일 지정 전후로 3·8민주의거 관련 교육에 큰 변화가 없었던 탓에 지역 교육현장에선 나름 의미있는 진전이라는 목소리가 나온다. 대전 A 대학 사학과 교수는 “3·8민주의거가 가진 상징성이나 의미를 다양한 형식과 내용의 프로그램을 개발해 교육현장에서 꾸준히 활용해야 한다”며 “이는 3·8민주의거 전국화의 기본으로 직접적인 역사의 주체인 대전의 교실에서부터 가장 기본적인 교육자료 공유나 체험학습, 연수 등 프로그램을 시교육청이 뒷받침하며 체계적인 교육 시스템으로 만드는 게 중요하다”고 말했다.
다만 교실로 스며드는 3·8민주의거 교육과 맞물려 밖으로는 심층적인 학술적 연구가 부족하다는 점은 차후 교육현장의 고민거리가 될 것으로 보인다. 4·19혁명과 관련해 2·28 민주운동, 3·15의거가 주축으로서 인식되는 것과 달리 3·8민주의거는 여전히 후발주자라는 편견이 강하게 작용하는 이유다. 지역의 한 교육계 인사는 “3·8민주의거가 대전, 그리고 우리 근·현대사에서 제대로 자리매김하기 위해선 다양한 유사 의거 사례와 근·현대사라는 테두리에서의 보다 심층적인 연구가 필요하다”며 “지금 보면 3·8민주의거 기념사업에만 너무 치중하는 경향이 짙은데 결국 이를 계승하고 발전시키기 위해선 객관적인 학술연구 등이 활성화돼야 한다”고 조언했다.
이준섭 기자 ljs@ggilbo.com